L’ASACOM, acronimo di Assistente all’Autonomia e alla Comunicazione, è oggi un professionista sempre più richiesto all’interno di scuole e contesti socio educativi ed è considerato fondamentale per favorire l’inclusione degli alunni con disabilità.
Questa figura, infatti, contribuisce in modo concreto alla partecipazione degli studenti diversamente abili alla vita scolastica e sociale, lavorando per permettere loro di maturare un maggiore capacità di autonomia, comunicazione e relazione con gli altri.
Per questo motivo è importante che i professionisti vengano formati attraverso percorsi formativi erogati da enti accreditati, organizzati secondo le nuove linee guida promosse da Regione Lombardia.
Chi è l’ASACOM e cosa fa?
L’ASACOM (Assistente all’Autonomia e alla Comunicazione) è una figura professionale che opera principalmente nelle scuole, in contesti educativi e socio-assistenziali. Il suo compito è quello di supportare gli alunni con disabilità nel loro percorso educativo, favorendone la piena partecipazione alla vita scolastica e sociale.
L’ASACOM non sostituisce l’insegnante di sostegno o gli altri docenti, ma collabora con le altre figure presenti nella scuola, con la famiglia e gli educatori per garantire che lo studente possa vivere un’esperienza scolastica inclusiva e il più possibile autonoma.
Il suo intervento si inserisce all’interno del progetto educativo definito per l’alunno, spesso attraverso il Piano Educativo Individualizzato (PEI).
Questa figura è considerata fondamentale, perché aiuta lo studente con disabilità ad inserirsi in modo attivo e partecipe nelle attività scolastiche e sociali quotidiane, valorizzando e potenziando le sue capacità.
Il ruolo dell’ASACOM nella scuola
L’obiettivo principale dell’ASACOM è favorire l’inclusione, sostenendo la persona con disabilità nello sviluppo dell’autonomia, della comunicazione e delle relazioni con gli altri.
Il suo intervento permette di ridurre le barriere che possono limitare la partecipazione degli studenti diversamente abili, favorendo l’accesso alle attività educative, alle relazioni sociali e alle opportunità di apprendimento.
Nella pratica, si occupa di:
- Aiutare lo studente a comprendere le lezioni
- Facilitare la comunicazione con insegnanti e compagni
- Utilizzare strumenti comunicativi come Lingua dei Segni, Braille, Comunicazione aumentativa alternativa
- Aiutare nell’organizzazione delle attività scolastiche
- Favorire l’autonomia personale
- Supportare l’alunno negli spostamenti e nella gestione degli spazi
- Stimolare la partecipazione alla vita della classe e della scuola.
Il nuovo riferimento normativo: DGR n. XII/4498 del 3 giugno 2025
Con la delibera DGR n. XII/4498 del 3 giugno 2025, Regione Lombardia ha approvato il nuovo standard professionale e formativo dell’Assistente all’Autonomia e alla Comunicazione (ASACOM).
Questa figura era già presente nei servizi scolastici, ma non aveva, in Lombardia, uno standard formativo e professionale unitario. Con l’approvazione del DGR n. XII/4498 del 3 giugno 2025, l’obiettivo è quello di uniformare questo profilo professionale e il suo percorso formativo su tutto il territorio nazionale.
Con questa delibera, Regione Lombardia:
- Definisce ufficialmente il profilo professionale dell’ASACOM
- Stabilisce le competenze che questa figura deve possedere
- Regolamenta i percorsi di formazione necessari per ottenere la qualifica
- Individua negli enti accreditati all’Albo regionale IeFP gli unici autorizzati a erogare i corsi
- Migliora la qualità dei servizi di inclusione scolastica.
Durata del corso e requisiti per partecipare
I corsi per formare la figura dell’ASACOM, come stabilito dal DGR n. XII/4498 del 3 giugno 2025, si dividono in queste due offerte formative:
Percorso standard
Un corso da 600 ore totali, suddivise in:
- 350 ore di teoria
- 250 ore di stage, da eseguire presso scuole pubbliche e paritarie: Scuola dell’infanzia, Primaria, Secondaria di primo e secondo grado, Centri di Formazione professionale regionali.
Il percorso formativo per diventare ASACOM è accessibile con i seguenti requisiti:
- Aver compiuto la maggiore età;
- Avere la cittadinanza italiana o di uno stato membro dell’UE o di un altro Stato ed essere in regola con le disposizioni vigenti in materia di immigrazione e di lavoro;
- Essere in possesso di un diploma di istruzione secondaria di secondo grado, rilasciato da una scuola statale o legalmente riconosciuta o parificata oppure di un diploma di quarto anno rilasciato nell’ambito di percorsi di Istruzione e Formazione Professionale (IeFP).
Per gli allievi che hanno conseguito il titolo all’estero, poi, è necessario presentare in fase di iscrizione la dichiarazione di valore rilasciata dall’Ambasciata o Consolato italiano nel Paese d’origine o l’attestazione del CIMEA dal quale risulta evidente il livello di scolarizzazione, ai senso della DGR XII/342 del 22/05/2023.
Percorso ridotto
Una versione del corso più breve, di sole 300 ore, dedicata a chi ha già maturato una comprovata esperienza lavorativa, anche non continuativa, attestata ai sensi del DPR 28 dicembre 2000, n. 445 entro il 30 giugno 2025, di almeno 9 mesi in servizi analoghi all’assistenza educativa.
Questa versione del corso è infatti rivolta a coloro che già operano nel settore e necessitano della regolarizzazione professionale. Si tratta di una formula intensiva che garantisce l’acquisizione delle competenze essenziali attraverso una formazione sia pratica che teorica e un tirocinio osservativo in un contesto scolastico.
Le competenze previste dallo standard professionale regionale
Il percorso formativo per diventare ASACOM pone l’attenzione principalmente su tre competenze fondamentali:
Promuovere l’inclusione della persona con disabilità per il rafforzamento dell’autonomia personale
L’ASACOM supporta lo studente con disabilità nello sviluppo delle proprie capacità e dell’autonomia, favorendo la sua partecipazione alle attività quotidiane, scolastiche e sociali.
Il suo intervento è finalizzato a valorizzare le potenzialità individuali e a ridurre le barriere che possono ostacolare l’inclusione dell’alunno.
Favorire la relazione della persona con disabilità con il contesto scolastico e facilitare la relazione e la comunicazione tra scuola e famiglia
La figura dell’ASACOM cerca di favorire le relazioni dello studente, sostenendo la sua integrazione all’interno del gruppo-classe e della scuola.
Collabora inoltre con la scuola e la famiglia, favorendo una comunicazione efficace e la condivisione degli obiettivi formativi, per costruire un percorso educativo inclusivo e adatto all’alunno.
Assistere all’autonomia e alla comunicazione di persone con disabilità uditiva e visiva in ambito socioeducativo
L’ASACOM utilizza strumenti, metodologie e tecniche specifiche per supportare gli studenti con disabilità sensoriali, facilitando l’accesso alle informazioni, alla comunicazione e alle attività educative.
Lavora inoltre per garantirgli pari opportunità di partecipazione e apprendimento e per promuovere la sua autonomia ed inclusione.
Perché scegliere il corso ASACOM di Fondazione Le Vele ETS
Fondazione Le Vele ETS offre gratuitamente ai partecipanti al corso l’opportunità di conseguire la qualifica di “Assistente all’autonomia e alla comunicazione” (ASACOM).
Scegliere il corso ASACOM della Fondazione significa intraprendere un percorso formativo qualificato e in linea con i più recenti standard regionali. In qualità di ente accreditato all’Albo regionale IeFP, Fondazione Le Vele ETS garantisce una formazione conforme alle disposizioni previste dalla DGR XII/4498 del 3 giugno 2025, preparando professionisti competenti e pronti ad operare nei contesti scolastici e socio educativi.
Il corso si avvale di docenti qualificati ed esperti del settore, in grado di trasmettere tutte le competenze teoriche e operative fondamentali per svolgere il ruolo di Assistente all’Autonomia e alla Comunicazione.
Alle lezioni teoriche è abbinata anche un’importante esperienza di stage che permette di mettere in gioco sul campo le competenze apprese.
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Chi può iscriversi al corso ASACOM?
Per iscriversi al corso ASACOM è necessario aver compiuto 18 anni ed essere in possesso di un titolo di studio di istruzione secondaria di secondo grado, conseguito presso istituti statali, legalmente riconosciuti o parificati, oppure di un diploma di quarto anno ottenuto nell’ambito dei percorsi di Istruzione e Formazione Professionale (IeFP).
Per i titoli di studio conseguiti all’estero, è necessario presentare una Dichiarazione di Valore del titolo di studio e/o CIMEA.
Questi requisiti consentono l’accesso al percorso formativo previsto dalla normativa regionale vigente.
Quanto dura il corso ASACOM?
Il percorso standard ha una durata complessiva di 600 ore, suddivise in 350 ore di formazione teorica e 250 ore di stage. Per chi possiede almeno 9 mesi di comprovata esperienza professionale in contesti analoghi all’assistenza educativa, è previsto un percorso ridotto di 300 ore.
Quali opportunità di lavoro offre la qualifica ASACOM?
La qualifica consente di lavorare principalmente nelle scuole, affiancando studenti con disabilità nel loro percorso di inclusione. Gli ASACOM possono inoltre trovare impiego presso cooperative sociali, enti del terzo settore e servizi educativi che operano nell’ambito dell’assistenza all’autonomia e alla comunicazione.
Qual è la differenza tra ASACOM e insegnante di sostegno?
Mentre l’insegnante di sostegno si occupa di offrire un supporto alla didattica e al percorso educativo dello studente, l’ASACOM supporta la sua autonomia e lo sviluppo di una migliore socialità e inclusione. Collabora inoltre con docenti e famiglia alla riuscita del Piano Educativo Individualizzato (PEI), senza sostituirsi agli insegnanti e lavorando per una migliore partecipazione dell’alunno alla vita scolastica.
Il titolo ASACOM è riconosciuto?
In Lombardia il percorso per diventare ASACOM è regolamentato dal DGR n. XII/4498 del 3 giugno 2025, può essere erogato solo da Enti accreditati all’Albo Regionale IeFP e permette di ottenere una qualifica professionale riconosciuta secondo gli standard regionali.
Iscriviti al corso ASACOM di Fondazione Le Vele ETS e diventa Assistente all’Autonomia e alla Comunicazione
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